昨晚散步，与一位同事聊起了她孩子的学习。

      她的孩子叫源源，今年上小学三年级。

      源源数学学得不错，写起数学作业从不皱眉，而且正确率常常是百分之百。

      学起语文来，源源就没这么幸运了，尤其是写作文，最让源源头疼犯难。

      下面是我与同事的一段对话：

      我：他喜欢看书吗？

      同事：也喜欢看，一指厚的一本书不出一个小时就能看完。

      我：看来沉不下心来。

      同事：说的是啊，只是看热闹。老师布置写日记，说可以写一句话。儿子就写一句话“今天我学会查字典了。”

      我：哈哈……看来是想得少。可以写写是因为什么而查字典的，查的是哪个字，是怎么查的，解决了疑难后的心情等。写写想到的这些内容，文章就具体了也有趣了。他的老师怎么指导？

      同事：从来不指导。三年级上了一个学期了，一次也没指导。去接孩子遇到老师，问问情况，老师总是提醒家长——给孩子报个班或是找个辅导老师辅导作文吧。

      我：那还要他这个语文老师干什么？

      同事：说的是啊。上次老师布置了一篇作文《老师，我想对您说》，孩子晚饭后一拿出作文本就愁眉苦脸的。孩子问我这篇作文怎么写，我问他老师说怎么写，孩子说“老师说了，‘这次的作文题是《老师，我想对您说》，回去好好写。’老师就是这么跟我说的。”

      哈哈……我看，孩子可以写篇一句话作文——

      老师，我想对您说：这篇作文怎么写？？？