中考前给予家长的几点建议

作为中考一线辅导老师，由于处于各种原因考虑，本人只想把多年辅导中考学生的经验和心得告诉家长。

第一：近早关注孩子

学习是循序渐进的过程，不可能一蹴而就。所以中考冲刺应该离中考至少还有150天时候就开始总复习为最佳。每年都有好多家长临近中考不足2个月才着急，其实那时侯确实有点晚，如果孩子潜力特别大，也很难考入特别理想的学校。我记得去年在北大承泽教育机构辅导过一个女孩，参加辅导时候是离中考还不足4个月。由于她所在学校教师教学质量等多方面原因，刚刚辅导时成绩并不好，但给予一段时间辅导后，各科成绩提的特别快。临近中考时候，她第一志愿是101中学。中考过后迟迟听不到佳音。到8月中旬才接到她的报喜电话，刚刚够录取分说线。想这样成功例子每年都有，但更多的例子却多少带些遗憾。每年都有这样学生：去年一个男孩被学校老师认为是最没有希望的一个：因为考试在班里倒几名。跟他接触几次后，发现这个孩子特别聪明。特别是数学思维方式特别好。06年中考仅仅考入一般重点高中，高兴之余心里有些惋惜：如果早些辅导这个孩子，考入特别好的重点中学没有问题。所以作为一名教师，从教师角度讲，应该近早关注孩子并选择好的老师。

第二：如何看待孩子分数

中考是以分数定天下，所以分数决定孩子命运。作为家长应如何看待孩子分数？在多年的教学中，我不仅注重学生分数，更注重孩子的综合素质和实力。

有的孩子分数比较高，但学习比较死。而有的学生学习一般，但思维方式特别活。但这样底分的学生特别有潜力和前途。关键是家长和老师怎样去引导。名师出高徒，所以如果孩子能选择好的老师，在学习上能少走很多弯路。其实阻碍孩子成绩提高的就是一层窗户纸，就是因为这层纸，使孩子不知道怎么学习，成绩迟迟不能提高，学习付出总是抓不住重点等。

有的中考题目有不同解法，如果用麻烦方法要用比简单方法多几倍的时间。最有印象的是一个孩子从学校拿来的一道数学题目，老师用了2堂客才讲完。孩子的笔记记了好几页。其实那道题目用简单方法最多用3分钟就可以讲明白。所以孩子成绩好坏有多方面因素。2004年辅导一个161中学的学生，由于初一初二在英国上的学，初三才到中国，数学成绩可想而知。但这个学生的思维方式特别灵活，从来不怕老师提问，并积极主动思考，辅导才不足三个月，100分的数学几乎满分。

所以家长不能仅仅从分数断定孩子前途。

中考命运要看最后结果，就象5000米赛跑一样，有的人开始在前面，但拿到冠军的往往是后面的。中考如同长跑，不要仅仅看孩子现在成绩，更要看到孩子以后中考能达到成绩。

第三：如何知道孩子成绩是进步

高分有可能孩子成绩没有提高反而下降，分底也许孩子成绩在提高。因为每次考试的内容不同，考试难度不同。当出题比较简单时候，所有的学生分数都比较高，当试题比较难时，所有孩子成绩都比较底。但判断孩子成绩提高的依据是排名—班级，年级，区里等

第四：决胜中考应注意因素

去年有一个特别遗憾的例子，上学期期末考试在区里排前十名，但中考时候却仅仅考入普通高中。但我辅导过这个孩子，初三下学期因为成绩好而没有参加辅导班。但听到这个孩子中考结果，至今还特别惋惜。这个孩子如果稍微敲打下，能成为特别优秀的孩子。现在回想起来他的失败应该有以下几点：第一：做题特别马虎，总是草草了事。中考不仅仅看结果，过程也算分。以前中考判试卷时，也常常看到这样做题马虎的学生，由于每天必须完成一定量判卷任务，所以像这样书写马虎潦草孩子在分数上肯定吃亏----别说我，每个判卷老师都没有时间和耐心仔细看那“草书”。第二：孩子中考太大意，每年中考多有这样孩子，中考成绩下来，高兴的不得了。等中考成绩下来时却事于愿违。造成这种情况原因大致有以下几点：试卷比较简单，你考的好别人比你还好；感觉做对拉，但其实好多应该得分点没有注意：例如少步骤，看错题等。往往认为自己考试不好的学生成绩却特别优秀，原因是这样学生知道做题中那里应该等分的丢分拉，总之整个试卷丢分点他都知道。中考下来，每科能丢多少分都在他意料中。

所以无论孩子成绩好坏，家长都不能放松警惕。成绩好时,也要小心隐藏一些不利于中考高分的因素。

成绩差时，应该及时发现制约孩子成绩提高的问题所在。中考现在冲刺还来的及。要是等中考前两个月，在好老师都不会有明显效果。

还有给家长提醒下，中考时综合素质的较量，别忽视孩子其他因素；学习习惯，学习方法，心理素质等等

最后祝愿所有家长和学生07年中考心想事成。